— Когда ты перечислял вехи развития ИКРЫ сменилось порядка 10 наименований и позиционирований. С какой периодичностью ИКРА обновляется и почему так часто, ведь многие компании живут и по 20 лет с одним названием? — Дело в том, что в 2009 году мы были в авангарде запуска рынка креативных и цифровых профессий, тогда ни у кого не было понимания, как будет выглядеть этот рынок. Мы запускались с видением того, что нужно конкретно нам, а нам были нужны digital продюсеры и разные другие цифровые специалисты из digital рекламы.
Если обратить внимание, то наша большая идея бизнеса все время масштабировалась.
- Сначала мы были «Курсы digital продюсеров», но нам стало душно в этом наименовании.
- Мы поняли, что мы Курсы по digital рекламе. Отработали и это направление.
- Потом мы увидели, что мы шире, чем просто digital реклама — мы Курсы рекламы.
- Но у нас еще есть факультеты, разные направления и кампусы. Так мы стали Школой рекламы.
- Потом мы увидели, что в рекламе нам тесно и узко, потому что мы еще занимаемся социологическими, исследовательскими и технологическими практиками и тогда мы стали Школой коммуникаций.
- Но потом мы осознали, что у нас есть целый блок креативного мышления и вообще мышления, с которым мы работаем. Так мы стали ИКРой, т. е. школой развития креативного мышления. Получается, мы вполне закономерно расширялись, следуя этапам своего развития.
В первое время такие изменения позиционирования были чаще, сейчас примерно с шагом раз в два года. При этом если мы хотим расти по выручке, то масштабируем свое позиционирование и чуть-чуть «переназываемся».
Сегодня мы группа компаний и два компонента: образование и консалтинг в сфере креатива и инноваций.
—Ты сказал, что вы были пионерами развития рынка креативных профессий. Можно ли сказать, что вашими руками он и был сформирован? — Я думаю, что совершенно точно можно сказать. Несмотря на то, что мы не ушли в сторону каких-то маркетплейсов или потоковых асинхронных платформ, ИКРА очень много сделала для развития педагогической дизайна в России. Мы делали очень много прорывных артефактов: первыми запустили международные кампусы, одними из первых стали запускать формат деловых игр, бизнес-симуляций.
ИКРА — это пионер в области образования, креативного мышления и инноваций. Мы принесли очень много методологий в страну, очеловечили ТРИЗ, первыми начали миксовать разные методы между собой. Кроме того, мы разработали свою собственную методологию CRAFT.
— Как мы видим, сейчас есть разные лидеры на рынке образования и получается, что те площадки, которые создали много дисциплин — смогли собрать и большую аудиторию. Правильно я понимаю, что несмотря на то, что ИКРА открывала этот рынок, во многом она стала больше крафтовой историей? — Я много об этом думал. У ИКРЫ есть одна большая проблема — нам скучно делать мейнстрим. Как только мы что-то сделали, нам становится скучно это повторять. И, видимо, это наш рок — мы не можем успокоиться, собрать программу и гонять ее из года в год. Когда мы видим, что программа устарела, мы начинаем ее пересобирать, хотя многие наши конкуренты просто копируют наши материалы, иногда даже просто «Cntr+C -> Cntr+V» и оставляют ее неизменной надолго.
Мы же первооткрыватели. Наверное, те, кто открывал Америку, стали не самыми богатыми людьми, потому что не они строили плантации. Есть те, кто открывают и едут открывать дальше. Я не знаю, как перестать быть первооткрывателем. Видимо, это в крови.
И, конечно, это очень сильно сказывается на аудитории и выручке. Я больше скажу: практически все крупные игроки учатся у нас, посылают к нам учиться своих сотрудников, часто заказывают у нас апдейты своих материалов или разбор новых методов. Недавно вышел релиз моей новой книги «Креативные методы в образовании», которую я писал больше 5 лет. Там как раз собраны наши наработанные подходы и советы о том, как делать интересное и качественное образование.